{"id":131975,"date":"2025-07-23T14:58:48","date_gmt":"2025-07-23T19:58:48","guid":{"rendered":"https:\/\/newportschool.edu.co\/?post_type=school-news&p=131975"},"modified":"2025-07-23T18:14:21","modified_gmt":"2025-07-23T23:14:21","slug":"newport-school-cinco-anos-liderando-la-educacion-emocional-en-colombia","status":"publish","type":"school-news","link":"https:\/\/newportschool.edu.co\/es\/school-news\/newport-school-cinco-anos-liderando-la-educacion-emocional-en-colombia\/","title":{"rendered":"Newport School: cinco a\u00f1os liderando la educaci\u00f3n emocional en\u202fColombia"},"content":{"rendered":"\t\t
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Un reto que transform\u00f3 nuestra forma de aprender \u200b<\/strong><\/p>

Hace cinco a\u00f1os asumimos un <\/span>reto ambicioso<\/span><\/b>: lograr que cada estudiante de Newport School <\/span>reconociera, comprendiera y regulara sus emociones<\/span><\/b> con la misma naturalidad con la que aprende a leer o a sumar. Para hacerlo adoptamos <\/span>RULER<\/span><\/b>, un enfoque de inteligencia emocional dise\u00f1ado por el<\/span>\u202f<\/span>Yale Center for Emotional Intelligence.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Cada ma\u00f1ana comienza con una pregunta sencilla y poderosa: \u00bfC\u00f3mo te sientes hoy?<\/i><\/b> Guiados por el <\/span>Mood\u202fMeter<\/span><\/b> \u2014una matriz de cuatro colores que clasifica las emociones seg\u00fan su nivel de energ\u00eda y su grado de bienestar\u2014, los estudiantes identifican su estado emocional; y cuando surge un conflicto, despliegan su <\/span>Blueprint<\/span><\/b>, un protocolo de cinco pasos que les permite analizar lo ocurrido, nombrar lo que sienten y pactar soluciones. Este lenguaje emocional se ha convertido en parte esencial de la rutina escolar, alineando a toda la comunidad en un mismo prop\u00f3sito de bienestar.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Por qu\u00e9 las emociones en Newport importan tanto como las matem\u00e1ticas <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  1. Las emociones dirigen la atenci\u00f3n y la memoria<\/span><\/b>\u00a0
    Cuando una experiencia genera curiosidad o entusiasmo, la am\u00edgdala etiqueta esa informaci\u00f3n como valiosa; el hipocampo la almacena con mayor detalle y el l\u00f3bulo prefrontal la recupera con m\u00e1s facilidad.\u00a0En cambio, el cortisol \u2014conocido como la hormona del\u202festr\u00e9s\u2014, cuando se libera de forma cr\u00f3nica, interfiere con estas regiones y dificulta la concentraci\u00f3n y la planificaci\u00f3n.\u00a0<\/span>PubMed<\/span><\/a>\u00a0
    \u00a0<\/span><\/li>
  2. Brechas socioemocionales desde primaria<\/span><\/b>\u00a0
    El estudio ERCE<\/span>\u202f<\/span>2019 de la UNESCO analiz\u00f3 a 80<\/span>\u202f<\/span>000 alumnos latinoamericanos de sexto grado y encontr\u00f3 que casi la mitad mostraba niveles medios o bajos de empat\u00eda, una habilidad esencial para la convivencia escolar. <\/span>    UNESCO<\/span><\/a>\u00a0
    \u00a0<\/span><\/li>
  3. Adolescencia: m\u00e1s ansiedad y menos autocontrol<\/span><\/b>\u00a0
    Seg\u00fan el informe SSES<\/span>\u202f<\/span>2023 de la OCDE, los estudiantes de 15<\/span>\u202f<\/span>a\u00f1os\u00a0reportan menor control emocional y mayor ansiedad ante ex\u00e1menes que los de 10<\/span>\u202f<\/span>a\u00f1os, evidenciando la urgencia de un acompa\u00f1amiento sistem\u00e1tico. <\/span>    OECD<\/span><\/a>\u00a0
    \u00a0<\/span><\/li>
  4. Mejoras acad\u00e9micas medibles<\/span><\/b>\u00a0
    Un metaan\u00e1lisis de 213 programas de aprendizaje socioemocional (SEL) con 270<\/span>\u202f<\/span>000 alumnos revel\u00f3 un aumento promedio de 11<\/span>\u202f<\/span>puntos percentiles en lectura y matem\u00e1ticas. ESA ganancia se reprodujo en las aulas donde se aplica RULER. <\/span>    PubMed<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/li><\/ol>

    En conjunto, la neurociencia, la psicolog\u00eda educativa y los datos de impacto coinciden: <\/span><\/span>sentir bien permite aprender mejor<\/span><\/span>. Por eso, en Newport <\/span>School<\/span>, las emociones ocupan el mismo lugar protag\u00f3nico que las matem\u00e1ticas o la lectura: son la base invisible sobre la que se construyen el rendimiento acad\u00e9mico, el bienestar y la convivencia escolar.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    As\u00ed vivimos RULER cada d\u00eda <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    La Ley 2383 de 2024: Colombia sigue el camino que Newport comenz\u00f3 hace 5 a\u00f1os <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    El 19 de julio de 2024 se promulg\u00f3 la <\/span>Ley 2383<\/span><\/b>, que convierte la educaci\u00f3n socioemocional en un componente obligatorio y transversal para todos los colegios del pa\u00eds. La norma exige lineamientos pedag\u00f3gicos, capacitaci\u00f3n docente y participaci\u00f3n familiar\u2014elementos que Newport School lleva practicando desde 2021. <\/span>natlex.ilo.org<\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/p>

    En 2025 la noticia volvi\u00f3 a los titulares cuando el Congreso anunci\u00f3 la <\/span>C\u00e1tedra de Educaci\u00f3n Emocional<\/span><\/b> para el pr\u00f3ximo a\u00f1o escolar, reforzando la vigencia de la Ley y subrayando la urgencia del bienestar mental en las aulas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Cuando las emociones se ponen al servicio del aprendizaje <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Nuestra decisi\u00f3n de integrar RULER en<\/span>\u202f<\/span>2021 convirti\u00f3 a Newport School en el primer colegio en Colombia en priorizar la educaci\u00f3n emocional como eje curricular a trav\u00e9s de RULER. El \u00e9xito y los resultados obtenidos motivaron a otros colegios Cognita<\/span>\u202f<\/span>\u2013<\/span>\u202f<\/span>Redcol a seguir el mismo camino; hoy, el enfoque de inteligencia emocional se extiende por toda la red en Colombia, multiplicando sus beneficios entre miles de estudiantes y familias.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

    En Newport School hemos comprobado que ense\u00f1ar a <\/span>reconocer, comprender, nombrar, expresar y regular<\/span><\/b> las emociones; <\/span>es la base<\/span><\/b> sobre la que se construyen el rendimiento, la convivencia y el bienestar. Todos los d\u00edas perfeccionamos este camino para que cada estudiante crezca, no solo en conocimientos, sino tambi\u00e9n en humanidad.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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    Bibliograf\u00eda<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>

    • Durlak, J.<\/span>\u202f<\/span>A. et<\/span>\u202f<\/span>al.<\/span>\u202f<\/span>(2011). <\/span>Metaan\u00e1lisis sobre aprendizaje socioemocional y rendimiento acad\u00e9mico<\/span><\/i> (Child Development).<\/span>\u00a0<\/span><\/li><\/ul>
      • Yale Center for Emotional Intelligence. <\/span>Investigaciones y evidencia de impacto de RULER<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/li><\/ul>
        • OECD.<\/span>\u202f<\/span>(2024). <\/span>Social and Emotional Skills Survey 2023<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/li><\/ul>
          • UNESCO.<\/span>\u202f<\/span>(2024). <\/span>ERCE<\/span><\/i>\u202f<\/span><\/i>2019: Habilidades socioemocionales en Am\u00e9rica Latina<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/li><\/ul>
            • Rep\u00fablica de Colombia.<\/span>\u202f<\/span>(2024). <\/span>Ley<\/span><\/i>\u202f<\/span><\/i>2383: Educaci\u00f3n socioemocional obligatoria<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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              Hace cinco a\u00f1os asumimos un reto ambicioso: lograr que cada estudiante de Newport School reconociera, comprendiera y regulara sus emociones con la misma naturalidad con la que aprende a leer o a sumar. 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    Inicial<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/th>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    Habilidad<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/th>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    Ejemplos cotidianos en Newport<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/th>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/tr>\n\t\t\t<\/thead>\n\n\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tRecognizing \u2013 Reconocer \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCada curso ubica su estado de \u00e1nimo y energ\u00eda en el Mood Meter al iniciar la jornada. \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/tr>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tUnderstanding \u2013 Comprender \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDialogamos sobre los detonantes que explican por qu\u00e9 sentimos lo que sentimos. \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/tr>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tLabeling \u2013 Nombrar con precisi\u00f3n \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tM\u00e1s de 100 palabras emocionales circulan en aulas y pasillos. \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/tr>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tExpressing \u2013 Expresar adecuadamente \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCompartimos alegr\u00eda, frustraci\u00f3n o sorpresa con respeto. \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/tr>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tRegulating \u2013 Regular \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPracticamos respiraci\u00f3n consciente, mindfulness y pausas activas antes de evaluaciones. \t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/td>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/tr>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t